Buatlah contoh pola pengembangan judul teks cerita fabel

Pemilihan Tema

Tema dipilih sebagai upaya menumbuhkan sikap kepedulian terhadap lingkungan sekitar, kedekatan dengan orang-orang tercinta, dan menumbuhkan rasa keadilan, kasih sayang sesama manusia, nasionalis, dan lain-lain. Tema sebaiknya dipilih untuk menumbuhkan sikap positif siswa. Tema yang dapat dipilih misalnya berkaitan dengan kejujuran, kedisiplinan, gotong royong, persahabatan, kepercayaan diri, kesetiakawanan, dan lain-lain. Tema bisa disesuaikan dengan sikap-sikap yang akan ditanamkan KD dari KI 2.

Aspek sikap yang ditumbuhkan

Sikap utama yang ditumbuhkan pada pembelajaran unit ini adalah sikap peduli, santun, jujur berkarya, tanggung jawab, toleran dan kerjasama , proaktif, kritis, dan kreatif. Di samping itu, pembelajaran bahasa Indonesia mendorong kepedulian untuk menggunakan bahasa secara cermat (menyunting teks), kepedulian terhadap nilai-nilai kemanusiaan atau nilai-nilai luhur budaya bangsa. Sikap kepedulian terhadap orang-orang sekitar/ makhluk di sekitar kita, lingkungan, jujur dalam memproduksi tugas, tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas, menumbuhkan kreativitas melalui kegiatan memvariasikan berbagai kata, kalimat, atau bagian cerita fabel. Tugas untuk menulis melibatkan siswa untuk menggali informasi dari lingkungan untuk bahan menulis sehingga menumbuhkan kepeduliannya. Tugas menulis fabel dapat diberikan dengan terlebih dahulu mengamati masalah-masalah sikap orang-orang di sekitarnya. Setelah itu, siswa diminta menuangkannya dalam bentuk fabel.

Aspek kebahasaan yang dilatihkan

Bekal yang diperlukan siswa untuk membuat cerita fabel adalah memahami prinsip penggunaan dan keterampilan bagian-bagain kompetensi. Pada unit ini siswa berlatih menggunakan kata sifat, keterangan tempat, kata depan, kata sambung urutan waktu, kalimat langsung dan tidak langsung pada dialog fabel. Penggunaan tanda baca berkaitan dengan penulisan kata seru, si dan sang, kalimat langsung/ tidak langsung, huruf kapital untuk nama orang, tanda koma untuk memisahkan rincian. Penggunaan aspek kebahasaan untuk mendukung aspek kesastraan yang berupa unsur intrinsik karya sastra (latar, penokohan, sudut pandang, alur, amanat)

Materi

Materi untuk tiap kegiatan diuraikan berikut.

 Pengetahuan

Kegiatan A dan B

Pengertian cerita fabel

Jenis cerita fabel

Tujuan komunikasi cerita fabel

Pola pengembangan isi pada cerita fabel

Keterampilan

Praktik memahami isi cerita fabel (menjawab pertanyaan hal yang dideskripsikan, apa saja informasi rincian

Praktik menentukan pola pengembangan isi teks (menggambarkan alur cerita